Junta de Andalucía | Consejería de Desarrollo Educativo y F.P.
Física y Química 4º ESO
I.E.S. Virgen de la Cabeza (Cód: 23700293)
Programación Didáctica
1. Competencias Específicas
FYQ.4.1. Comprender y explicar fenómenos fisicoquímicos cotidianos y resolver problemas basándose en los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, utilizando las herramientas matemáticas necesarias y expresando los resultados con rigor y precisión para mejorar la realidad cercana.
FYQ.4.2. Identificar, formular y resolver problemas de carácter científico, planteando hipótesis y diseñando estrategias de trabajo y de experimentación para comprobarlas, a través del análisis de resultados para proponer soluciones creativas a situaciones e interrogantes de la vida cotidiana.
FYQ.4.3. Utilizar el lenguaje universal de la ciencia, así como otros lenguajes y sus reglas de nomenclatura, para comunicar información técnica y científica con rigor, a través de diferentes formatos y medios, permitiendo el intercambio de conocimiento y la colaboración entre la comunidad educativa.
FYQ.4.4. Buscar, seleccionar y gestionar información, de manera crítica y segura, a través de recursos digitales, para utilizarla en el aprendizaje autónomo y en la creación de contenidos científicos que faciliten la comunicación en la comunidad escolar.
FYQ.4.5. Trabajar de forma colaborativa y emprender proyectos, a través de la formación de equipos diversos, para realizar investigaciones y tareas científicas, analizando sus implicaciones sociales y ambientales desde una perspectiva ética y coeducativa.
FYQ.4.6. Reconocer la ciencia como una construcción colectiva en continua evolución, analizando su papel en el desarrollo tecnológico y su importancia para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para actuar como ciudadanos con criterio científico ante problemas actuales.
2. Criterios de Evaluación
Identificar y explicar con rigor y precisión fenómenos fisicoquímicos cotidianos a partir de los principios, teorías y leyes científicas adecuadas, expresándolos de manera argumentada y utilizando diferentes soportes y medios de comunicación.
Media Aritmética CE 4.1Resolver problemas fisicoquímicos planteados mediante la aplicación de las leyes y teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos y expresando los resultados con el rigor, la precisión y las unidades de medida necesarias.
Media Aritmética CE 4.1Reconocer situaciones problemáticas reales y emprender iniciativas colaborativas para resolverlas en el ámbito de la ciencia, analizando críticamente el impacto que dicha resolución puede producir en la sociedad y en el medio ambiente.
Media Aritmética CE 4.1Emplear metodologías propias de la ciencia para identificar y describir fenómenos a partir de situaciones cotidianas del mundo natural o de informaciones proporcionadas por textos, gráficos o tablas.
Media Aritmética CE 4.2Formular y predecir respuestas sobre fenómenos fisicoquímicos que puedan ser comprobadas mediante herramientas experimentales o deductivas, aplicando el razonamiento lógico-matemático en la resolución de problemas científicos.
Media Aritmética CE 4.2Validar las hipótesis formuladas, mediante el diseño y la realización de procedimientos experimentales o deductivos, analizando de forma crítica los resultados obtenidos para responder a interrogantes científicos y proponer soluciones creativas en contextos diversos.
Media Aritmética CE 4.2Seleccionar e interpretar información relevante sobre procesos fisicoquímicos de fuentes variadas para la resolución de situaciones problemáticas, valorando su importancia científico-tecnológica y su utilidad en el avance de la sociedad.
Media Aritmética CE 4.3Utilizar de manera adecuada las reglas de nomenclatura de la IUPAC, los sistemas de unidades y las herramientas matemáticas para representar procesos fisicoquímicos y comunicar información científico-técnica de forma clara y precisa en cualquier formato y medio.
Media Aritmética CE 4.3Aplicar con rigor las normas de uso de los laboratorios de física y química, reconociendo el etiquetado de los productos químicos y el material de uso frecuente para asegurar la salud colectiva y la conservación del medio ambiente.
Media Aritmética CE 4.3Utilizar de forma eficiente y segura recursos digitales para el aprendizaje autónomo y la interacción respetuosa con otros miembros de la comunidad educativa, aplicando filtros de búsqueda que garanticen la fiabilidad de la información.
Media Aritmética CE 4.4Trabajar de manera versátil en la creación de contenidos científicos utilizando diferentes herramientas digitales y seleccionando fuentes de información veraces para facilitar la comunicación científico-técnica y el aprendizaje colectivo.
Media Aritmética CE 4.4Establecer interacciones coeducativas y constructivas para llevar a cabo investigaciones y tareas científicas, mediante el uso de estrategias de trabajo colaborativo que permitan alcanzar objetivos comunes de forma eficiente y respetuosa.
Media Aritmética CE 4.5Emprender proyectos científicos de forma autónoma que aporten valor a la sociedad andaluza y global, utilizando la metodología adecuada y analizando críticamente su impacto desde el punto de vista ético, social y ambiental.
Media Aritmética CE 4.5Valorar el análisis histórico de los avances científicos como un proceso en construcción permanente y el papel que han desempeñado las mujeres y hombres de ciencia, reconociendo su influencia en la mejora de la vida y sus implicaciones sociales.
Media Aritmética CE 4.6Detectar necesidades tecnológicas, ambientales y sanitarias para entender la capacidad de la ciencia para dar soluciones sostenibles y responsables que contribuyan a la mejora de la sociedad y al cuidado del entorno.
Media Aritmética CE 4.63. Saberes Básicos
A. Destrezas científicas básicas
Metodologías de la investigación científica. Tratamiento del error y cifras significativas. Ecuaciones dimensionales. Búsqueda y selección de información de fuentes fiables. Elaboración de contenidos científicos en distintos formatos. El laboratorio de Física y Química: materiales, normas de seguridad y gestión de residuos. La ciencia como proceso colectivo y dinámico. El papel de la mujer en la ciencia.
B. La materia
Estructura atómica: modelos cuánticos simplificados y configuración electrónica. La Tabla Periódica: grupos, periodos y propiedades periódicas. Enlace químico: iónico, covalente y metálico. Fuerzas intermoleculares. Masa atómica y molecular. El concepto de mol y cantidad de sustancia. Introducción a la química orgánica: nomenclatura y formulación básica.
C. La energía
Energía mecánica: cinética y potencial gravitatoria. Conservación de la energía. Trabajo y potencia. Termodinámica: calor, temperatura y equilibrio térmico. Mecanismos de transferencia de energía térmica. Fenómenos ondulatorios: la luz y el sonido como formas de energía.
D. La interacción
Cinemática: descripción del movimiento, MRU, MRUA y MCU. Dinámica: Las Leyes de Newton. Fuerzas en la naturaleza. Ley de Gravitación Universal. Estática de fluidos: presión, Principio de Pascal y Principio de Arquímedes.
E. El cambio
Reacciones químicas: estequiometría de masas y volúmenes. Leyes de los gases. Cinética química: teoría de colisiones. Factores que afectan a la velocidad de reacción. Equilibrio químico y procesos ácido-base (pH). Química ambiental y sostenibilidad.
